同步进行的还有北匈奴的老上单于，老上单于经历的事情要多一些，他的阅历都非常的丰富。

他可以说是独自一人来闯荡天下，建立的北匈奴，而且完整的就受过匈奴人的教育。再加上辗转到葱岭的时候就遇到了秦长涛。

他跟着秦长涛完完整整学了十几年的谋略，和军臣是不一样的。

军臣只是常胜从小抚养大的，正儿八经给他讲大战略。也不没过三四年时间。

所以秦长涛虽然没有对老上单于没有任何嘱咐，老上单于做的就非常的好。

他并没有动用他的紫竹令，而是按照他所考虑的意思布局，结果和军臣他们布局的几乎异曲同工。

老上单于的做法就是把罗马所有的贵族全部给斩了。

一个国家的根源就是文化，在这一方世界里面，学习文化可不是那么简单的事情，只有贵族才能够学习文字。

九州大地也就是秦风做了二世皇帝之后推行了平民教育，让所有的大秦人必须学习文化。

孩童年龄到6岁必须入学。如果不入学那就要收到大秦律严厉的惩罚。

也就是秦风已经把大秦的普及教育写入到了大秦律，推行了九年义务教育制度。

这九年内，教育是免费的，本家提供书本费和饮食就足够了。

孩子上学是有补贴的，补贴的并不多，一个月给每一个孩子补贴10个半两钱。

10个半两钱购买力不低，对于贫困家庭来说闻天弥足珍贵，贫困家庭靠孩子积攒下来的补助，足够给这些孩子买书籍以及文具。

当然了，有钱人家那就可以随便，他们不在乎那10个半两钱。

所以大秦在这方世界其实属于另类，尤其是秦风开始做皇帝的时候，那就是完完全全在另一个道路上飞驰。

这种事情老上单于是完全明白的，因为秦长涛在北匈奴也推行了全面的教育。

北匈奴的人比较少，这种教育是完全免费的，还是无限期的可以学习。

正因为学习了诸多的大秦文化，也对这方世界都非常的了解，尤其是老上单于这样的枭雄，自然而然就能够抓住重点。

他知道罗马人的整个结构，罗马只有一成的罗马人，其他的都是奴隶。

他既然不想留在罗马，那么这些罗马人也就不可留。

所以老上单于整合的非常快，他杀掉了统治区域内的罗马贵族，把那些奴隶编入到军队里面。

狠狠地训练他们，把他们当炮灰使用。

这一方面他就不如军臣所做的细致，因为军臣是产生一点一点教出来的，而且有时候会说一些突发思路清奇的想法。

虚连题这个匈奴智者非常的聪明务实，常胜说得那些语言他都会记录整理，然后再慢慢的翻看。

这就是一个另类的学习，遇到什么问题都无法解决的时候，他们就会看大国师真言，从里面找到大概类似的事情，然后套用解决就是。

不过总的来说，南北匈奴所做的事情异曲同工，都毁掉了罗马的根基。

相比于南北匈奴的操作，项羽就没那么多举动，他训练的是豚鼠海岸的人。

这也是从他的儿子项小龙那里得到的启发，因为极西之地的名将汉尼拔就是在这里训练的军队。

他也尝试着训练的海豚海岸的兵卒，训练之后发现还真的好用。

项羽对这件事情就非常热衷了，有汉尼拔在那里训练军队击败罗马人的先例，对他们重视起来。

懂得的第1件事就是忠诚。而相遇碎希望的就是忠所以对他们也进行了大量的打量。秦文化或者说是主文化。一种高贵的贵族。

这让他们对。他们治下的那些奴隶其实不弃义务，于是他们管理的境内既是奴隶还是奴隶。只不过归属已经不再是贵族。被